RRHH Digital. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Zaragoza ha aprobado el procedimiento para reordenar los títulos de Máster Universitario para adaptar su oferta a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior, apostando por conseguir unas titulaciones basadas en la calidad y que posean un claro carácter transversal, evitando la mera continuidad de las titulaciones de grado y que supongan incorporar nuevos enfoques ambiciosos y creativos capaces de atraer a estudiantes a nivel nacional e internacional. El objetivo de este nuevo procedimiento es que la nueva oferta de titulaciones de máster de la Universidad de Zaragoza esté operativa a partir del curso 2012-2013.
De esta manera, la Universidad de Zaragoza valorará las propuestas de estudios de máster siguiendo cuatro grandes ejes estratégicos: su contribución a la proyección y desarrollo profesional de los estudiantes, preferente en contacto con instituciones y empresas; su carácter transversal y novedoso que suponga un impulso a la innovación, la investigación y el desarrollo en ámbitos relevantes de la actividad económica, profesional o académica; la relevancia o excelencia académica en las propuestas que ofrezcan un conocimiento propio y diferenciado u oportunidades de aprendizaje capaces de atraer a estudiant! es formados en otras comunidades y países; y, por último, la dimensión internacional en las actividades y acciones de movilidad que estos títulos puedan ofrecer a sus estudiantes o profesorado.
Asimismo, para la puesta en marcha de nuevos estudios de máster la Universidad de Zaragoza tendrá en cuenta la demanda de estudiantes, la coherencia en el diseño interno de la titulación y la viabilidad económica, valorando el coste global de la implantación de un máster en relación a su potencial demanda e impacto social o académico. La normativa aprobada esta mañana establece una doble tipología de estudios de máster: en primer lugar, los de carácter profesional, que ofrecen a los estudiantes formación ligada específicamente a un perfil o salida profesional bien definida y reconoci! da y, en segundo lugar, los másteres académicos que profundizan en los conocimientos propios y ofrecen a los estudiantes recursos para la especialización, innovación o investigación en dicho ámbito.
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