RRHH Digital. Manuel Vasallo Reboreda ocupa el cargo de Business Development Manager del Grupo Training Express, la empresa líder en auditoría, consultoría y formación de idiomas. RRHH Digital ha aprovechado su experiencia en formación de idiomas para analizar el pasado y el futuro de la formación lingüística.
Entre otras cuestiones, analizaremos con Vasallo:
– ¿La importancia de los idiomas en el ámbito empresarial?
– ¿Existe innovación en el sector de la formación lingüística?
– ¿Qué es ISUS?
Vasallo es Licenciado en Derecho, Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración por la Universidad de Salamanca y MBA por el IEDE Business School (UEM).
Cuenta con una larga trayectoria profesional en puestos de responsabilidad en el mundo de las nuevas tecnologías, ha desarrollado su carrera profesional en empresas como Xerox España, Grupo NRG, Ever Team España, Ars Nova, etc. en las que ha desempeñado diferentes funciones como Key Account Manager, Responsable de Marketing, Channel Manager o Director comercial y de Marketing.
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18 comentarios en ««La formación en idiomas se ha convertido en un elemento estratégico»»
Sin duda, la estrategia de las empresas más audaces ha de contemplar la internacionalización en el mercado global, ya sea en busca de nuevos clientes, o para llevar la producción donde resulte más ventajosa. Por tanto, dominemos otros idiomas. A este fin, el aprendizaje de idiomas resulta en efecto inexcusable.
viva el inglés
No cabe la menor duda de la importancia extrategia del aprendizaje de idiomas… Estamos en plena era global… Con un «pero», un ruego o, si me lo permiten, una súplica: ¡¡Aprendamos correctamente y en profundidad el idioma materno!! Da pena y pavor comprobar, día tras día, cómo se recibe e-correos absolutamente ininteligibles (ya no sólo faltas de orografía, sino de sintaxis, de coherencia, de sentido…).
Ánimo con los clásicos
Caramba Juan José, deberías predicar con el ejemplo… Pero yo creo que el elemento estratégico es la internacionalización; lo del idioma es un medio necesario.
El tema es interesante y encima no sólo es un elemento estratégico para las empresas sino que además es un filtro para los candidatos
Os cuento un poco nuestra experiencia. Nosotros somos una empresa de formación para empresas y ya sabéis, o al menos intuís, que no están siendo los mejores años respecto a la formación de este tipo. Así que, aprovechando nuestros conocimientos de idiomas, hemos salido a mercados como el alemán, el francés, el inglés, el coreano, el chino, el brasileño, etc. con espectaculares resultados. Que los idiomas no han sido la base de nuestro éxito, está claro, hay muchos factores más, pero que han sido claves, estratégicos y auténticos facilitadores de nuestra expansión internacional, por supuesto!
Que hablen los demás español!
En palabras de la Comisión Europea para el Multilingüismo: “Los conocimientos lingüísticos son cruciales para el crecimiento y el empleo. Cada año, miles de empresas europeas desaprovechan oportunidades comerciales y pierden contratos por carecer de competencias interculturales y conocimientos de idiomas. Las empresas con presencia internacional se enfrentan a un doble reto: integrar culturas organizativas diferentes y lograr una comunicación eficaz para optimizar resultados.”
Buenos días:
Desde mi punto de vista de filólogo e historiador yo recordaría a la audiencia que los idiomas, desde que hay comercio en el mundo ha sido el elemento estratégico más importante para cualquier intercambio, sea comercial o sentimental.
Sólo quiero recordar a los lectores que la mejor vía para el aprendizaje de segundas lenguas es el contacto directo con la cultura del idioma que se desea aprender. «El cariño» por una lengua es la base para su conocimiento y ese valor lo transmite la profesora o el profesor. La última lengua que ha centrado mi atención, la lengua china, me ha aportado un conocimiento nuevo sobre los negocios y la manera de enfrentarse a ellos. Recordemos que ellos se llaman a sí mismos «Zhong Guo» , El País del Centro, así que hay que cambiar el punto de vista para entender esa gran cultura. Gracias.
Pues en mi empresa llevamos toda la vida dando clases de inglés, y cada vez que hay una llamada en este idioma, hay tortas para no coger el teléfono
Amparo, me suena bastante próximo tu caso. Yo he trabajado, en España, en varias multinacionales y ocurría lo que tú dices, con lo que gente muy valiosa no podían ser susceptibles de promocionar a puestos europeos o a nivel mundial por este hándicap. Aparte de la falta, en ocasiones, de peso especifico de la filial española en toma de decisiones, estrategias, etc. a nivel corporativo global. Una pena…
Es la asignatura pendiente de los españoles, si queremos una verdadera integración con Europa, en materia de economía y mercados, deberíamos empezar por ahí, porque ellos, el resto de países sí que están compitiendo en nuestro mercado
De todas formas, Marta, no todo este atraso lingüístico es atribuible a los “españoles” a título personal e individual, sino años y años en los que hemos padecido una ineficiente e ineficaz formación en idiomas. En esto han tenido gran parte de culpa los formadores o los actores del sector formación en idiomas, con metodologías absurdas, incorrectos enfoques pedagógicos, inflexibilidad de los programas, etc.
Amparo, parece que si bien hoy en día las empresas miden y valoran sus acciones en base a objetivos concretos perfectamente definidos en el tiempo, respecto a la formación en idiomas, nunca ha sido así y la mayoría de empresas no han concebido sus programas formativos, en esta materia, en términos de objetivos concretos y medibles. La formación en idiomas viene siendo un saco sin fondo en el que se han invertido e invierten millones de euros sin exigir resultados concretos a cambio ¿Por qué no se mide el ROI de las acciones formativas de idiomas? Para mí es algo incomprensible…
Manuel, no creo que la culpa sea de los formadores, sino de las políticas de formación de algunas empresas, que sacrifican la calidad en favor de los presupuestos más bajos.
Manuel,
Ya que hablas del ROI ¿De qué manera podríamos medirlo?
Marta, tienes toda la razón del mundo. Quizás me he expresado mal, en todo caso me quería referir a aquellas empresas, más bien academias, del sector de la formación que han pensado que ofrecer formación a particulares es igual que gestionar programas formativos en el mundo empresarial, trasladando las mismas metodologías, dinámicas, estructuras, enfoque pedagógico, etc. Y, por supuesto, también las políticas de formación de algunas empresas que no han entendido que gastando menos, posiblemente, estén tirando esa inversión (más bien gasto) por la borda y que el ROI de esos programas es evidentemente menor.
Miguel Ángel, es relativamente sencillo, sobre el papel, aunque se podrían escribir páginas y páginas sobre el tema. Debemos diferenciar, en este caso, el idioma cómo objetivo o el idioma cómo medio. En el primer caso, para hallar el ROI, deberíamos analizar y saber cuantos puntos de mejora obtienen mis empleados por cada euro invertido en esta formación. Parece sencillo, a priori, pero sin determinadas herramientas de gestión, análisis, medición, etc. se hace del todo imposible
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