Los ministros de Educación de la UE dieron ayer su visto bueno a la creación, de aquí a 2010, de un marco común para el reconocimiento y convalidación de todos los estudios impartidos en los Estados miembros, desde la enseñanza general básica a la formación profesional, universitaria y de adultos.
La creación del Marco Europeo de Cualificaciones pretende facilitar a los ciudadanos las posibilidades de estudiar o trabajar en distintos países de la UE, según señaló el ministro finlandés de Educación, Antti Kalliomaki, cuyo país preside la Unión durante este semestre.
El ministro recordó que a menudo los europeos se enfrentan a muchos obstáculos a la hora de establecerse en otro país comunitario para trabajar o estudiar o cuando necesitan demostrar su formación o competencias. La decisión adoptada ayer es el primer paso para hacer realidad esta iniciativa, que necesita el visto bueno del Parlamento Europeo, que votará la propuesta en primavera.
objetivo
El objetivo es "crear un marco común de referencia que sirva de mecanismo de conversión para los diferentes sistemas y niveles de cualificación, incluyendo tanto la educación general y superior como la Formación Profesional (FP)", dice el texto respaldado por los ministros.
En particular, prevé que de aquí a 2010 los países "alineen" sus sistemas nacionales al marco europeo y que "adopten medidas para que, a más tardar en 2012, todos los nuevos certificados de cualificaciones, diplomas y documentos Europass contengan una referencia clara al nivel correspondiente del marco europeo de cualificaciones".
Para ello, el sistema establece ocho niveles de conocimientos, destrezas y competencia, que abarcan todas las cualificaciones que una persona puede adquirir desde la escolaridad obligatoria hasta los niveles más altos de formación académica y profesional.
Los niveles están basados en lo que conoce, entiende y sabe hacer una persona, contrariamente al enfoque tradicional, que no se centra en resultados, sino en otros factores, como la duración de la formación o la institución que la imparte
Al centrarse en los resultados, el nuevo marco pretende asegurar una mejor correspondencia entre las necesidades del mercado laboral y la educación y la formación.
Con el nuevo sistema "aumentará la transparencia y la capacidad de comparar los conocimientos y habilidades adquiridos en los distintos sistemas de educación y formación en la UE", indica el texto. Además, deja claro que el futuro marco común de cualificaciones no reemplazará a los sistemas nacionales.
Por otra parte, los ministros acordaron la necesidad de intensificar la cooperación europea en el área de la FP con el objetivo de "impulsar la calidad" y fomentar el interés de los jóvenes hacia esta formación.
Flexibilidad en la duración de las carreras
Las comisiones de Coordinación y Académica del Consejo de Coordinación Universitaria (CCU) respaldaron ayer el conjunto de la propuesta gubernamental de reordenación de enseñanzas universitarias, aunque "no por unanimidad" en el caso de los 240 créditos de duración de los grados (cuatro años). El secretario de Estado de Universidades e Investigación, Miguel Ángel Quintanilla, precisó que el CCU considera adecuado el planteamiento del Ministerio de Educación, si bien algunos rectores defendieron que la duración de las futuras carreras fuera "flexible". Quintanilla explicó que esto no se tradujo en una propuesta alternativa y que, por tanto, se acepta la del Ministerio. El rector de la Universidad Politécnica de Madrid, Javier Uceda, explicó que en la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas existe controversia sobre si los grados deben tener 180 créditos, entre 180 y 240 ó siempre 240. Además, dijo que la mayoría cree un signo de "modernidad" cambiar el catálogo de titulaciones oficiales por un registro de inscripción de títulos.
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